“开源节流，也要把这事搞起来。贵，自然有贵的好处啊。”赵桓想了想说道：“拿出些汴京仓的财货，换点钱，稍微周转一下。”
“先在蔡京的基础上，把这县学给补充全。可以先有了县学，再有学校，建校之事，不用太过奢华。能省就省点吧。”
“那那些民间的书院呢？都废掉吗?挺可惜的。”李纲问道。
赵桓沉默了许久说道：“保留着吧。”
保留了民间的私塾，是赵桓现在财政压力，最明显的表现。
以赵桓的想法，真正的公平，是所有人都处在同一起跑线，享受一样的教育和师资力量。
私塾对比赵桓即将成立的县学，有着极大的优势，书院环境、师资力量、同窗好友都是人生路上的财富。
完全的公平，可是这可能实现吗？至少赵桓知道，在大宋，这无法实现。
太难了，现在赵桓推行一个县学就极为的困难，而且这个县学、府学和太学是一项基本国策，其支出消耗太大了。
赵桓和李纲沉默了许久，绝对公平是他们这对君臣的追求，但是现实就是现实。
如果真的为了理想主义，完美主义的政令，在大宋执行下去，那并不是仁政，而是暴政，后果不堪设想。
“这样吧，李太宰，将民间的私塾还有书院，都纳入国子监的管理中，统一授课吧。府学和太学，由官府督办，任何官考都必须是府学和太学学子。”
“府学和太学在招生之时，可以向官办县学和私塾，书院招生。”赵桓最后说道。
内容未完，下一页继续阅读