我们教师与学生比例达到了1:5，受到众多追求高品质教育人士的青睐。
在这里，学生关系更简单，学生相处更融洽。
课程与课外活动更为丰富，比如攀岩、探险等。注重挖掘学生的潜力和特点，
学生更容易建立自尊和自信。
我们遵循男女在认知发展模式上的异同，获得良好的教学成果。
根据思维模式的不同，我们采取的讲解方式也不同。
另外，我们也很注重培养学生与异性的交往，首先，教师团队的性别为混合型；其次，我们会经常性与女校联谊。因此并不会影响日后与异性的交往能力。
事实证明，分校教育的学生在各个领域的表现更为突出，我校升学率也屡创新高。
……
希望各位能享受未来的生活。」
“下面是范校长讲话时间。”班主任几乎没留任何让学生休息的时间。
在座的各位学生已经开始窃窃私语，“好无聊。”
“校长是不是也要讲很久。”
内容未完，下一页继续阅读