“啊，你是子弟校的，那你小学就有葛校长了吗？我是一中的，直到读初中，才归他管呢。”
他们就这样拉上了同学关系，并且在共同回顾里，加深彼此的认同感。活化石，见证人，少年本性的守望者。这种亲切感，只有自己的家长，或者极少数老师，才能够担任这种角色。
“葛老师，刚才我们说话你也听到了，你觉得，我们今后还送花吗？”
“你们刚才说，自己被人家比下去了。你们的立足点错了，如果只是比哪个的结果高低，那肯定是人家赢。你用自己的业余爱好，来挑战人家吃饭的本事，啥好事你都想占，不公平吧？”
这话说得在理，老师毕竟是老师，一句话点醒梦中人。人与人之间的差距，如果大到专业与业余的地步，就没法比了。就像一个街头乒乓霸王，别说遇到国家队的，就是遇到省队的专业选手，恐怕他的发球，你都接不起来。
所谓专业，要么花的功夫深，时间长，一生只干一件事，没理由比你业余的差。况且，他要靠这个吃饭养家，如果比你业余的都做得差，他靠什么赚钱？你退休后，有工资，坐着拿钱，闲着无事摆弄一下，凭什么就比人家好？
“那我们就不种了吗？反正也比不过，不如买一盆在家，就行了。”
“目的不同。你想想，陶渊明也种田，他就比农民种得好？种豆南山下，草盛豆苗稀。但是，他因为自己的收成少而烦恼吗？他种的是快乐，是过程，是那种游刃有余的从容。他不靠这吃饭，所以，你认为，他是业余的。但是，他种出了诗歌，对不对？”
葛校长一边走一边讲，几个老学生也认出他来了，跟在身边，不说话，生怕漏听了校长的教导。
“对对对，采菊东篱下，也有这个意思”退休厂长反应蛮快。种花其实是种的自己的心，你精心伺弄的结果出来后，发现泥土从不欺骗你，那得到的是一种踏实感。如果花长得漂亮，那简直就是一种惊喜。
一行人围着花展转了一会，也对各种花卉盆景评价了一番。这段时间，葛校长并没有插话，只是偶尔点头，偶尔微笑，偶尔看看上面那坡桂花林。
年纪大了，要休息一下，他们来到附近的一个亭子坐下来。有人拿出水果有人拿出糕点，有人拿出水来，要葛校长尝一下，葛校长一一谢绝：“年纪大了，不能乱吃。谢谢你们的心意，你们该玩，你们就去玩吧，莫陪我这个老头子，怕把你们年轻人急死，走得慢，说得慢。”
有个年纪大的妇女在一边笑到：“葛老师，我是你初中学生呢，你看，我多大了？”
葛校长看了看她，想了想。“你是？我想一下，你是王秋月？住在北门那个，你爸爸做得一手好鱼丸，对不对？”
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