他一路胡思乱想着，一路精神神抖擞地走回宾馆去了。
卫在这边想着他的公司未来的发展方向，云也在那边想着如何把家庭各成员的关系搞好。
这时的小楠宝，已经一岁半个月了，与同龄的孩子相比，他的语言能力和情感感悟力，表现比他的身体运动能力表现更大强。
不仅会喊妈妈、爸爸、外婆、外公、霞、抱、玩，还会说简单的句子，比如：我要吃，我要玩，我要这个，我要那个。
喜得云和苏俊每天上班回来，都一起逗他说话，为他说对的话和说错的话，也急于纠正，而是开心地哈哈大笑。
小楠宝看着父母笑了，自己也开心地笑个不停，有时还故意发错音；这时，云就按正确的发音重复给他听，慢慢地，小楠宝自然就改过来了，这样学习的过程，又快乐又有效，云不禁觉得自己花了那么多钱去做亲子咨询物超所值，不然只是纠正他的发音，还不知两人会呕多少气呢。
相对于小楠宝的说话，在运动方面，“懒”多了，能躺着决不坐，能坐着决不站，能站着决不走。如果换着是以前，云一定会要求他“多走多跑”，现在云知道不能大强行纠正，而是不动声色地慢慢调整。
她知道小楠宝很喜欢看书，也很喜欢躲迷藏，所以每天吃完晚饭后，她就陪小楠宝一起看书、玩玩具，但她自己不拿，她只是把这些“书宝宝、玩具宝宝”藏在不同的地方，当然也是小楠宝容易找到并拿到的地方，然后请小楠宝帮忙，帮她找不同颜色的“书宝宝”，找不同形状的“玩具宝宝”。
看着小楠宝兴致勃勃蹲下、站起、掂脚、抬头地找来找去，每找到一样她或者露出“快乐的笑容”就对了，拿来给妈妈；或者表现出“失望的表情”就不是；然后小楠宝就耐心地继续找。
这么一轮“找”过来，当天应该需要的大运动任务，也就完成得差不多了，然后她就抱着小楠宝，开始给他讲故事。
她发现小楠宝的记忆力很好，说过一遍的故事，找过一次的书，他总会记得住，而且看书的时候他特别安静，还能安静很长的时间。
这些表现，总让云感觉骄傲，她总是抱着小楠宝夸他：“我们家小楠宝真厉害了，说过的故事一遍就记住了。”诸如此类的。
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