不知道数学系是不是故意的，他们将其它高校都不开设，唯独国防科大特有的《实变函数分析》与《近代数学基础》这两门课安排给了苏娇杨。
放在别的学校，这两门课都是研究生阶段才开设的，要是放在国外，这两门课则是博士生的必修课。
可国防科大就是这么惨无人性，直接将从本科到硕士再到博士的课程全部压到了本科阶段，虽说有‘揠苗助长’之嫌，但不可否认的是，国防科大数学系的学生都在这场‘负重前行’中坚持下来了。
而且数学系也并非一点活路都没有给学生们留，就比如苏娇杨拿的那两张‘课程考核计划’中，就写的明明白白——只需要让学生初步掌握一些基础理论就好，考试形式为开卷，考察题目主要以课本中例题的变式题为主。
学生们也是知道‘课程考核计划’的，故而当苏娇杨上课的时候，认真听课的学生没几个。
苏娇杨在讲台上讲的如痴如醉，学生们在教室中听得昏昏欲睡。
苏娇杨眉头一皱，提笔就在黑板上写下一道题目，刻意压低了声音，轻飘飘地说，“虽然课程考核计划中那样要求了，但你们应该相信，只要命题人稍微变一变题目的样式，你们依旧什么都做不出来。就比如这道题目，你们看，与课本中的例题1-1相似度高达百分之九十五，只是有两个条件稍微变了一下，你们谁能做得出来？”
“仔细审题，解题需要用到的知识，我刚刚都讲了，在课本中也都能找得到，你们这道题如果能做出来，平时分加五分，如果做不出来，今天这节课算旷课。”
学生们满堂轰然，有学生壮着胆子问，“苏老师，我们明明已经来了，怎么还能算旷课？”
“问这个问题之前先擦擦自己嘴角的哈喇子，让你来上课，不是让你来睡觉的。人来了，心没来，脑子也没来，等同于旷课！”
苏娇杨把粉笔丢回粉笔盒中，走下讲台，去教室中转悠。
能将《实变函数分析》与《近代数学基础》学明白的人没有多少，包括国防科大数学系的很多老师，他们都不大会用实变函数分析的理论，所以苏娇杨想试试，看能不能逼着这些跟她上课的学生努力一把，将这个硬骨头给啃下来。
教室中学生的反馈证明，苏娇杨纯粹就是想多了。
她从第一排转悠到最后一排，没见到一个学生能解出这道题目来，这还不是最让苏娇杨震惊的。
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