不断斟酌着这样表达会不会像在质疑她们，可是该说的话还是得真实表达出来。下定决心就这样了以後，把便条纸对折了两遍，并且赶紧把目前手上这份功课剩下的一点写完，起身到前面交作业给老师检查时，经过菲慈的位置就顺手将便条纸留在她桌上。回头时看她已经将便条纸打开来读，接着也拿出了笔记本撕了一小部分的纸下来准备回覆。
走回座位上後让自己不要多想，尽量保持冷静的再拿出下一份作业完成，快速的解了三道数学题後，旁边的人就将菲慈传来的便条纸扔到我桌上，停下了解题的动作，翻开便条纸就见菲慈的字迹写着：『羽妍，我们并没有故意忽视你，是你最近都没有主动来找我们，我们也不知道该怎麽办??』
就算想反驳什麽，似乎也站不住脚——的确这几天没有特别主动找她们，虽然偶尔还是会聊上几句，但也算不上热络。
或许又是我太别扭了，因为新同学、因为她们「似乎」觉得尴尬——这麽看下来，好像是我的错呢。
尽管知道她们的确不是有意要冷落我，却还是感觉心里不太舒服，总觉得还是有哪里很奇怪。
陷入这种莫名奇妙的情绪，不自觉的又变得更沈默了。晚上上英文课时，一味的埋头认真抄写笔记，但是却无心跟着老师念英文句子。
直到课堂中间，坐在旁边的谢灿洋突然就凑近我，拿着原子笔直接在我课本上写字：『你心情不好喔？』
有点惊讶他这麽观察入微，转过头就无声的用唇语对他说：「你怎麽知道？」不过却换来他一脸狐疑的表情，好吧，看来用唇语G0u通的默契还是要跟李毅权才行。於是抓起自己的笔也往他课本上留言：『这麽明显吗？』
殊不知他这次直接用正常音量回应我：「很明显啊，都不讲话，还坐在位置上都不动。」
正讲着课的英文老师直接被他给打断，导致全班都往我们俩的方向看过来。
面对这个状况，相b我觉得丢脸和不自在，谢灿洋还是大咧咧的笑着就跟大家解释：「没事啦，关心一下好同学而已，她好像心情不太好。」
听到我心情好像不太好，所有人的视线又更集中的只聚焦在我身上，只好也拉起笑容跟大家说句没事啦。
内容未完，下一页继续阅读