何园：“这些老师，你平时也不怎么接触，你怎么知道她们的性格。”
“她们在食堂吃饭的时候，每个人聊天说话的风格都不一样，可以看出一些。”
何园：“你才来半个月，全园这么多老师你都认识了？”。
云：“嗯，因为我的电脑上有她们的名字，还有资料，她们交教案上来时，也会看到她们的名字。平时多留意、多听、多记，差不多一个星期就能全知道了。”
何园：“难为你有心了，难怪你带班的主班老师说你两天就认全了班上的孩子。有些老师上了一个学期，还叫不全班上孩子名字，虽然这样的老师是少数。”
云：“我觉得认得孩子，认得他们的名字，比较好沟通。”
何园赞许地点点头。
云：“我调整这三个班老师的组合，不仅是因为平时见过她们，还有”，云咬了咬唇，不知道该不该说出来。”
在何园鼓励的眼光下，她还是大胆地说：“也是我的猜测啊，我喜欢研究人的字，我看过教案她们的字，所以就能多了解她们的性格。”
何园：“这么厉害啊，不错不错，小云真不错。那你来看看我的字。”
云嘴上推脱，不好吧。眼睛里却放着好奇兴奋的光。
何园拿着自己写的一份工作规划文件，放在云的面前。
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