——噫，但小鸡鸡也是自己的，为什么不能玩呢？
云陷入了沉思，感觉好象玩也不对，不给玩也不对。
何园：“孩子的这些行为，涉及他们生理发育的特点，特别涉及到儿童性教育。这也是我们幼儿教育的新课题，在国外他们已有成熟的教学思路和教材，但在中国，儿童性教育基本还是空白，所以我们会把儿童正常的行为视为异常的。甚至还有因此打骂孩子的现象。”
云：“是啊，我也感觉即使孩子不对，也不应该吓唬孩子。上次在中班，有一个小朋友玩小鸡鸡，老师说拿剪刀剪了去，那个小朋友脸都白了，后来两天没敢来上学。”
何园：“是啊，在中国的教育领域，我们还差两个重要的内容，一是性教育，二是生死教育。等把这两个内容慢慢补上去，我们孩子的成长教育才是完整的。
不过现在中国的教育界也开始重视这方面的问题了，在大城市的一些涉外幼儿园也开始试点，借鉴一些国外幼儿园的先进理念和教学方法，但到我们这里，儿童性教育终究怎么教？教材的编写，老师的学习、家长的配合，社会的普及等，还需要蛮长的一段时间呢，这个也急不来。”
这些内容，云听得似懂非懂，不过她不是学学前教育的，也不打算在幼儿园呆一辈子，这个话题和何园讨论了一会就放下了。
何园长坐了一会，走到外间仿佛找老师说了一句什么，然后听着外间的房门关上了，再见她进来，又把隔间的推拉门也关上了，她拉着小云的手一起坐在沙发上。
她这样的慎重其事让云有些不安，但也只能安静地听从。
何园停了一会，又问：“小云，你来我们幼儿园学习，你妈妈有没有和你说什么啊？”
云：“她就是嫌我在家没事干，我让早些出社会学习。”
何园：“这也是其中一个原因。还有一个原因，她没有和你说啊。”
云摇摇头，她的确不知。
何园换了一个话题，问她：“前几天有个小姑娘来找我，穿粉色花裙子那个，你也认识了，是我的女儿小意，她才刚刚小学毕业。你有没有想过，我和你爸妈同年，你都这么大了，我小孩才12岁，是为什么？”
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